<listing id="v115z"><listing id="v115z"></listing></listing>
      <form id="v115z"></form>
      <address id="v115z"></address>
      <form id="v115z"></form>
      <form id="v115z"></form>

      <form id="v115z"></form>

      <address id="v115z"><listing id="v115z"><meter id="v115z"></meter></listing></address>

      歡迎光臨浙江省杭州育新高級中學!

      更多>>

      推薦新聞

      媒體追蹤

      您現在的位置:首頁>校園新聞>媒體追蹤

      《都市快報》報道我校班主任堅持“愛心與責任”的教育品格的事跡。

      作者:  發布日期:2014-05-24

         5月22日,《都市快報》A22版用大半版的篇幅刊登了記者姜曉蓉寫的報道,標題為《班主任“點點落實、事事負責”,真正用心的教育才能真正改變學生,杭州育新高中的“我和學生的故事”》,報道了我校班主任堅持“愛心與責任”的教育品格的事跡。全文如下:



      班主任“點點落實、事事負責”


      真正用心的教育才能真正改變學生


      杭州育新高中的“我和學生的故事”


      記者 姜曉蓉

         杭州育新高中的德育研討會形式每年都不一樣,今年要求班主任用講故事的方式,講“我和學生的故事”,展示班主任與學生溝通、碰撞和反思的心路歷程。

         杭州育新高中始終堅持“愛心與責任”的教育品格,班主任管理必須“點點落實,事事負責”,2005年獲得 “全國先進民辦學校”稱號。


      數學老師自創學習法

      高考平均分達到108分


      朱慶玲老師,一位年輕的數學教師,也是一位經驗豐富的班主任。他數學教得特別棒,摸索自創了一套“雙向細目表”,給不同程度的學生提供了提升的空間。2013年,他教的文科班,高考平均分達到108分,去年浙江省高考數學平均分是101.96分。像育新高中這類普通中學,要考出108分的平均分,很不容易。

      朱老師在課堂教學中使用目標導向教學單,分解和細化教學目標,幫助學生建立更為精確的學習目標,包括確定重點難點,讓學生學習更有針對性。有了雙向細目表,可以幫助學生避免學習中的各種盲目和失誤,使學習目標更明確,教學活動的有效性得到提高,從而提高課堂效率。

      朱老師的成功還在于學生都很信任他。按學生的說法,在課堂上他是我們的老師,在課下他就是我們的大哥哥。有心人統計過,畢業后,他所帶的學生80%以上會返校看望他。畢業的學生們說,上了大學,還經常想起他上課的情形,風趣幽默,簡直就是一個小頑童帶著許多小小頑童,在“笑”與“玩”中就把數學學好了!


      7封長信18913個字

      “智慧班主任”感動全班


      去年9月,劉艷老師接手做了高三理科重點班的班主任,為了培養良好的班風,劉老師開始給學生寫長信。她寫好書信后,會給每位學生復印一份。周二下午有節班會課,她把復印件發到每位學生手中。她是北方人,普通話很標準,在學生面前她聲情并茂朗讀,學生在下面靜靜地聽,有的學生會在信上做一些標記。

      劉艷很會選擇與學生交流的節點。每個節點一封信,每封信一個主題,每個主題都切合學生當下的主要問題。一年下來,她已經寫了七封長信,共計18913個字,前六封已經給了學生,最后一封《做堅持到最后的人》,她準備在高考前發給學生,她說到臨考前她要“狠狠地鼓勵一下學生”。

      劉老師的信,知識面很廣,包括天文地理、古今中外,蘊含的道理又很深刻。她說,現在的學生,空洞說教不起作用,所以從頭到尾盡可能用典故、用實例、用數據、用名言來闡述道理。

      問她為什么選擇“書信教育”,她說:“口頭交流,容易遺忘。書信是一種形成文字的材料,可以保留長遠,學生可隨時拿來閱讀,在不同的時候不同的心境下會悟出不同的感受。日后,這些書信,也可成為師生情誼的紐帶,母校情結的物證。”

      同學們也很認同劉老師的做法,金聰同學說:“讀劉老師的信,可以明白很多道理。那些話,雖然很短,字也不深奧,但意義十分深刻。當我想放棄時,信中的那些話會鼓勵我堅持下去。我想,畢業以后,最好還能收到劉老師寫的信。”


      不肯一個人睡覺

      班主任特地上門家訪


      學生處主任鄭蘭玉是浙江省模范班主任,說起與學生的故事,她有太多的話,也有太多的幸福要曬。她非常注重家訪,家訪路上的故事就有一大堆。

      有一個晚上,鄭老師去華豐村王同學家家訪,在樓道上竟然踩到了一條蛇,嚇得她不敢再進門,最后在月光下完成了這次家訪。沒有想到的是,這次驚險的家訪徹底改變了王同學。去年同學會,王同學說:“鄭老師的家訪真的讓我很感動,老師圖啥啊,還差點給蛇咬了,如果不好好學習,還對得起老師嗎?所以說起來,還要感謝那條蛇。”

      楊同學在校表現不錯,但自理能力特別差,上中學了,起床后還要媽媽給她穿衣服,晚上也不肯一個人睡覺。鄭老師想在學校找她談,但有老師與同學在,怕她接受不了。鄭老師去家訪,把楊同學帶到書房里,跟她講了中學生應該有的自理能力,青春期的一些知識。這次家訪后,楊同學再也沒有和父母一起睡,也開始做一些簡單的家務了。


      幫學生克服恐懼癥

      終于唱響《春暖花開》


      高雪彤老師班上有位同學,不幸患了“強迫型社交恐懼癥及行為障礙癥”,上課鈴聲響過后,還不敢跨進教室。她默認了自己是“怪物”,應該“離群索居”。高老師了解到,這位同學在小學、初一時,一直很優秀,會作詞作曲,有音樂天賦。初二開始,有學生欺負她,幾次下來就自閉起來。

      得知這些后,高老師琢磨怎樣才能讓這孩子重新陽光起來。她讓學生主動和這位同學玩,也鼓勵她把自己的想法說出來。高老師經常打電話到這位同學家問這問那。慢慢地,這位同學從不肯講到能講幾句,再到完整表達自己的意愿。元旦匯演節目篩選時,高老師積極鼓勵她鋼琴伴奏,排演的時候,高老師把她扶到鋼琴旁。

      回家后,這位同學破天荒地要求媽媽幫她請個鋼琴家教,要把曲子練好。班會課上,高老師讓她唱歌,她開不了嗓,同學們鼓掌了十分鐘,她終于唱出了聲,一首《春暖花開》,讓她回到了同學和老師的身邊。

      媽媽看到女兒的變化,感慨萬千,給校長寫來了一封感謝信:“很慶幸選擇了育新,一所樸實有愛的學校!”

      這位同學也在周記里寫道:“在我心中,育新高中,是一棵枝繁葉茂的常青樹,是我永恒的快樂家園。”


      總結時,沈杭校長一上臺就向班主任們連鞠三個躬,這位杭城資深教育專家,原長征中學校長說:“傾聽你們的心聲、分享你們的故事,育新高中的班主任們,真的讓我很有面子,真的讓我很感動,真的讓我很驕傲!你們詮釋了老師對學生的愛心與責任。”



      浙公網安備 33010502000102號

      ×

      在線留言 /Online Message

      您的姓名:
      聯系電話:
      您的地址:
      留言內容:
      驗證碼: 驗證碼
      sl彩票sl彩票官网sl彩票平台sl彩票appsl彩票邀请码sl彩票娱乐sl彩票快3sl彩票时时彩sl彩票走势图sl彩票ios